Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes: ¿experto en contenido temático o experto en la dinámica del aprendizaje basado en problemas?

Lisbeth Amparo Morales Ortiz; John  Vergel; Nicolás Torres Arias; María Cristina Ariza Corradine; Martha Isabel Arredondo Ravé; Natalia Guerrero Huertas; Diana Marcela Laverde Robayo

Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes: ¿experto en contenido temático o experto en la dinámica del aprendizaje basado en problemas?

Lisbeth Amparo Morales Ortiz, John Vergel, Nicolás Torres Arias, María Cristina Ariza Corradine, Martha Isabel Arredondo Ravé, Natalia Guerrero Huertas, Diana Marcela Laverde Robayo

Producción científica: Capítulo en Libro/Reporte › Capítulo

Idioma original	Español (Colombia)
Título de la publicación alojada	Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular
Subtítulo de la publicación alojada	Estudio de caso: programa de medicina de la Universidad del Rosario
Lugar de publicación	Bogotá D.C.
Editorial	Universidad del Rosario
Volumen	1
Edición	1
ISBN (versión impresa)	9789587842586
Estado	Publicada - jun. 11 2019

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Morales Ortiz, L. A., Vergel, J., Torres Arias, N., Ariza Corradine, M. C., Arredondo Ravé, M. I., Guerrero Huertas, N., & Laverde Robayo, D. M. (2019). Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes: ¿experto en contenido temático o experto en la dinámica del aprendizaje basado en problemas? En Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular: Estudio de caso: programa de medicina de la Universidad del Rosario (1 ed., Vol. 1). Universidad del Rosario. https://books.google.es/books?id=pa7RDwAAQBAJ&lpg=PT8&ots=yIdcWEG1CG&dq=Experiencias%20pedag%C3%B3gicas%20en%20el%20marco%20de%20la%20reforma%20curricular&lr&hl=es&pg=PT42#v=onepage&q=Experiencias%20pedag%C3%B3gicas%20en%20el%20marco%20de%20la%20reforma%20curricular&f=false

Morales Ortiz, Lisbeth Amparo ; Vergel, John ; Torres Arias, Nicolás et al. / Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes : ¿experto en contenido temático o experto en la dinámica del aprendizaje basado en problemas?. Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular: Estudio de caso: programa de medicina de la Universidad del Rosario. Vol. 1 1. ed. Bogotá D.C. : Universidad del Rosario, 2019.

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Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular: Estudio de caso: programa de medicina de la Universidad del Rosario. Vol. 1 1. ed. Bogotá D.C.: Universidad del Rosario, 2019.

Producción científica: Capítulo en Libro/Reporte › Capítulo

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T1 - Reflexiones pedagógicas del facilitador de aprendizaje en pequeños grupos de estudiantes

T2 - ¿experto en contenido temático o experto en la dinámica del aprendizaje basado en problemas?

AU - Morales Ortiz, Lisbeth Amparo

AU - Vergel, John

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AU - Guerrero Huertas, Natalia

AU - Laverde Robayo, Diana Marcela

PY - 2019/6/11

Y1 - 2019/6/11

M3 - Capítulo

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BT - Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular

PB - Universidad del Rosario

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