Effects of music training in executive function performance in children: A systematic review

Diego Alejandro Rodriguez-Gomez, Claudia Talero-Gutiérrez

Producción científica: Contribución a una revistaArtículo de revisiónrevisión exhaustiva

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Resumen

El entrenamiento musical ha sido tradicionalmente un componente fundamental de la educación infantil en diversas culturas. Además, se ha planteado la hipótesis de que el entrenamiento musical potencia el desarrollo de las funciones ejecutivas y mejora el rendimiento ejecutivo en los niños. En esta revisión sistemática, se analizan las pruebas disponibles sobre los efectos del entrenamiento musical en el rendimiento de las funciones ejecutivas, evaluadas mediante baterías neuropsicológicas validadas y tareas clásicas. Para lograr este objetivo, se realizó una búsqueda sistemática en tres bases de datos (PubMed, Ovid MEDLINE y Scopus) y se seleccionaron estudios de casos y controles o de intervención realizados en niños con desarrollo neurotípico. Se analizaron 29 estudios que cumplían los criterios de inclusión y se observó una heterogeneidad significativa entre las intervenciones musicales y los métodos de evaluación de las funciones ejecutivas. La revisión de la literatura disponible sugiere un efecto beneficioso del entrenamiento musical en el rendimiento de las funciones ejecutivas básicas, principalmente en el control inhibitorio y, en menor medida, en la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva.
Idioma originalInglés estadounidense
Número de artículo968144
Páginas (desde-hasta)968144
PublicaciónFrontiers in Psychology
Volumen13
DOI
EstadoPublicada - ago. 8 2022

Áreas temáticas de ASJC Scopus

  • Psicología General

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Effects of music training in executive function performance in children: A systematic review'. En conjunto forman una huella única.

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