¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying

Margarita Villota; Paolo Ferroni; Cristian Urbano; Luisa Fernanda Ramirez Rueda

doi:10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023

¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying

Margarita Villota
, Paolo Ferroni
, Cristian Urbano
, Luisa Fernanda Ramirez Rueda

Producción científica: Contribución a revista › Artículo de Investigación › revisión exhaustiva

Resumen

Objetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de dos colegios de Colombia sobre el uso del humor en el contexto educativo.

Metodología: Estudio de caso de corte cualitativo, con alcance descriptivo. Instrumento: Matriz ad hoc sobre “rutas de convivencia escolar” enfocada en una situación de humor en la escuela. Participantes: n = 160 estudiantes adolescencia media y temprana.

Resultados: Desde la perspectiva de los estudiantes, el bullying se usa como sinónimo de burla; lo que sugiere que los episodios de agresión se acompañan por un uso hostil del humor. Además, el uso del humor hostil en la escuela se relaciona con reafirmación de jerarquías, discriminación y exclusión.

Conclusiones: Es importante continuar ahondando en la relación del humor hostil con el bullying para programas de intervención escolar más contextualizados y, que, usen el humor como una forma para identificar potenciales problemas de intervención evitando que se normalice expresiones más sutiles dela violencia escolar.

Título traducido de la contribución	Is it just a joke? The uses of hostile humor in school and its relation to bullying
Idioma original	Español (Colombia)
Páginas (desde-hasta)	46-65
Número de páginas	20
Publicación	Tempus Psicológico
Volumen	6
N.º	2
DOI	https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023
Estado	Publicada - jun. 30 2023

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Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

Áreas temáticas de ASJC Scopus

Psicología social
Psicología educativa y evolutiva

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10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023

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TY - JOUR

T1 - ¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying

AU - Villota, Margarita

AU - Ferroni, Paolo

AU - Urbano, Cristian

AU - Ramirez Rueda, Luisa Fernanda

PY - 2023/6/30

Y1 - 2023/6/30

N2 - Objetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de dos colegios de Colombia sobre el uso del humor en el contexto educativo. Metodología: Estudio de caso de corte cualitativo, con alcance descriptivo. Instrumento: Matriz ad hoc sobre “rutas de convivencia escolar” enfocada en una situación de humor en la escuela. Participantes: n = 160 estudiantes adolescencia media y temprana. Resultados: Desde la perspectiva de los estudiantes, el bullying se usa como sinónimo de burla; lo que sugiere que los episodios de agresión se acompañan por un uso hostil del humor. Además, el uso del humor hostil en la escuela se relaciona con reafirmación de jerarquías, discriminación y exclusión. Conclusiones: Es importante continuar ahondando en la relación del humor hostil con el bullying para programas de intervención escolar más contextualizados y, que, usen el humor como una forma para identificar potenciales problemas de intervención evitando que se normalice expresiones más sutiles dela violencia escolar.

AB - Objetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de dos colegios de Colombia sobre el uso del humor en el contexto educativo. Metodología: Estudio de caso de corte cualitativo, con alcance descriptivo. Instrumento: Matriz ad hoc sobre “rutas de convivencia escolar” enfocada en una situación de humor en la escuela. Participantes: n = 160 estudiantes adolescencia media y temprana. Resultados: Desde la perspectiva de los estudiantes, el bullying se usa como sinónimo de burla; lo que sugiere que los episodios de agresión se acompañan por un uso hostil del humor. Además, el uso del humor hostil en la escuela se relaciona con reafirmación de jerarquías, discriminación y exclusión. Conclusiones: Es importante continuar ahondando en la relación del humor hostil con el bullying para programas de intervención escolar más contextualizados y, que, usen el humor como una forma para identificar potenciales problemas de intervención evitando que se normalice expresiones más sutiles dela violencia escolar.

U2 - 10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023

DO - 10.30554/tempuspsi.6.2.4819.2023

M3 - Artículo de Investigación

SN - 2619-6336

VL - 6

SP - 46

EP - 65

JO - Tempus Psicológico

JF - Tempus Psicológico

IS - 2

ER -

¿Es solo un chiste? Los usos del humor hostil en la escuela y su relación con el bullying

Resumen

ODS de las Naciones Unidas

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