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Effects of remote learning during COVID-19 lockdown on children's learning abilities and school performance: A systematic review
María C. Cortés-Albornoz
, Sofía Ramírez-Guerrero
, Danna P. García-Guáqueta
,
Alberto Vélez-Van-Meerbeke
,
Claudia Talero-Gutiérrez
Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
Centro de Neurociencias (Neurovitae-UR)
Grupo de Neurociencias de la Universidad del Rosario (NEUROS)
Producción científica
:
Contribución a revista
›
Artículo de revisión
›
revisión exhaustiva
36
Citas (Scopus)
Información general
Huella
Huella
Profundice en los temas de investigación de 'Effects of remote learning during COVID-19 lockdown on children's learning abilities and school performance: A systematic review'. En conjunto forman una huella única.
Clasificar por
Ponderación
Alfabéticamente
Keyphrases
Remote Learning
100%
Learning during COVID-19
100%
Child Learning
100%
Learning School
100%
Learnability
100%
School Performance
100%
COVID-19 Lockdown
100%
Politicians
33%
Academic Performance
33%
Low Performance
33%
Behavior Change
33%
COVID-19 Impact
33%
Educators
33%
Standardized Tests
33%
Learning Performance
33%
Disorganization
33%
Future Education
33%
Education Strategy
33%
Motivational Changes
33%
Academic Demands
33%
Socio-emotional Factors
33%
Social Sciences
Academic Performance
100%
Systematic Review
100%
COVID-19
100%
Lockdown
100%
Emotional Factor
33%
Disorientation
33%
Psychology
Academic Performance
100%
Systematic Review
100%
Disorientation
33%