De la formación basada en competencias a las actividades profesionales encomendables

Introducción: En los últimos años, la formación por
competencias transita hacia las actividades profesionales
encomendables, enfoque que facilita su operativización y
evaluación.

Objetivo: Actualizar los conceptos y metodologías del
enfoque de actividades profesionales encomendables.
Material y

Métodos: Se realizó una revisión de alcance
en la que se consultaron las bases de datos: SciELO, LILACS
y PubMed. Se usó el término de búsqueda: “entrustable
profesional activities”, tanto en español, como en inglés,
desde el año 2005 al 2021. Se encontraron 1 011 artículos
en total, se revisaron 290, de los cuales se seleccionaron
finalmente 43, todos relacionados con aspectos conceptuales
y metodológicos de las actividades profesionales
encomendables.

Desarrollo: Se explica el concepto de actividades
profesionales encomendables, sus características, usos,
descripción y diferencias con el término “competencia”. Se
mencionan los pasos para desarrollarlas según Taylor, y se
mencionan algunos desafíos de su aplicación.

Conclusiones: Las actividades profesionales
encomendables constituyen un novedoso enfoque en la
educación médica contemporánea, que no siempre es bien
comprendido. Aplicable no solo a pregrado, sino también a
posgrado, especialidades médicas-quirúrgicas, tecnologías de
la salud, enfermería y otras. Se ofrece información actualizada
sobre su descripción y se reflexiona sobre su aplicación e
implementación en el contexto nacional y regional.