Procesamiento configuracional versus procesamiento elementístico en el aprendizaje asociativo humano

Con el fin de determinar la generalidad de nuestros hallazgos, utilizaremos 3 paradigmas de aprendizaje (condicionamiento clásico estricto en adultos, aprendizaje causal en adultos y aprendizaje causal en infantes) y 3 tareas críticas (sumatoria simple, sumatoria diferencial y descomposición de estímulos). Nuestra propuesta consiste en la realización de una serie de experimentos destinados a determinar si efectivamente estas 3 variables influyen en las estrategias de codificación utilizadas por