Proyectos por año
Huella dactilar Profundice en los temas de investigación donde Martha Ortiz Fonseca está activo. Estas etiquetas de temas provienen de los trabajos de esta persona. En conjunto forman una huella única.
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curriculum
Social Sciences
Student Dropouts
Medicine & Life Sciences
linguistics
Social Sciences
Curriculum
Medicine & Life Sciences
drop-out
Social Sciences
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Social Sciences
Linguistics
Medicine & Life Sciences
Communication
Medicine & Life Sciences
Red
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Resultado de la investigación 2017 2018
La evaluación del ambiente educativo en la reforma curricular de Medicina de la Universidad del Rosario mediante el DREEM
Vergel, J., Opina-Maldonado, V., Ortiz Fonseca, M., Àlvarez-Otero, B. & Quintero, G. A., 2018, Universidad del Rosario. Trigos-Carrillo, L., Carreño, C-I., García, C-I. & Àlvarez, I. (eds.). Universidad del Rosario, p. 77-95 9 p.Resultado de la investigación: Contribución a libro /Tipo informe o reporte › Capítulo
2
Citas
(Scopus)
The influence of different curriculum designs on students’ dropout rate: a case study
Vergel, J., Quintero, G. A., Isaza-Restrepo, A., Ortiz Fonseca, M., Latorre Santos, C. & Pardo Oviedo, J. M., feb 2018, En : Medical Education Online. 7 p., 1.Resultado de la investigación: Contribución a Revista › Artículo
Acceso abierto
Student Dropouts
drop-out
Curriculum
curriculum
student
A case study to explore how medical students learn linguistic cognitive skills during preclinical training
Vergel, J., Ortiz Fonseca, M., Laverde Robayo, D. M. & Quintero, G. A., jul 19 2017, University of Helsinki. AMEE , p. 411 #7L3 (2729)Resultado de la investigación: Contribución a libro /Tipo informe o reporte › Contribución en conferencia
medical student
linguistics
curriculum
communicative competence
student
El nuevo trívium en la formación médica más allá de la comunicación médico-paciente
Ortiz Fonseca, M., Laverde Robayo, D. M., Vergel, J. & Quintero, G. A., feb 13 2017, En : Revista Cubana de Educacion Medica Superior. 31, 4, p. 1-15 15 p., 1.Resultado de la investigación: Contribución a Revista › Artículo
Acceso abierto
Linguistics
Communication
linguistics
communication
Curriculum
Learning to learn in integrative systems learning activities (AIAS) Nervous system: New Trivium
Ortiz Fonseca, M. & Alvarez Otero, B. E., 2017, Actividades Integradoras del Aprendizaje por Sistemas, AIAS del sistema nervioso. Universidad del Rosario, p. 1 - 18Resultado de la investigación: Contribución a libro /Tipo informe o reporte › Capítulo
Actividades 2016 2019
Percepción de estudiantes de medicina sobre su aprendizaje de las habilidades cognitivo-lingüísticas y comunicativas en un currículo integrado: explicación desde la teoría fundamentada.
Diana Marcela Laverde Robayo (Speaker), John Alexander Vergel Guerrero (Keynote speaker), Gustavo Adolfo Quintero Hernandez (Keynote speaker), Martha Ortiz Fonseca (Keynote speaker)nov 8 2019
Actividad: Presentación oral
Validez y confiabilidad del DREEM en español colombiano y su adaptación a un currículo integrador
Diana Marcela Laverde Robayo (Speaker), John Alexander Vergel Guerrero (Keynote speaker), Martha Ortiz Fonseca (Keynote speaker), Vladimir Ospina-Maldonado (Keynote speaker), Gustavo Adolfo Quintero Hernandez (Keynote speaker)sep 4 2019
Actividad: Presentación oral
A case study to explore how medical students learn linguistic cognitive skills during preclinical training
John Alexander Vergel Guerrero (Speaker), Martha Ortiz Fonseca (Keynote speaker), Diana Marcela Laverde Robayo (Keynote speaker), Gustavo A. Quintero (Keynote speaker)ago 28 2017 → ago 30 2017
Actividad: Presentación oral
Community of practice and learning in Medical Education and Health Sciences
John Alexander Vergel Guerrero (Participant), Martha Ortiz Fonseca (Participant), Diana Marcela Laverde Robayo (Participant), Andrea Catalina Trompetero Gonzalez (Participant)jun 1 2016
Actividad: Reunión de Investigadores