John Alexander Vergel Guerrero

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2022
De la formación basada en competencias a las actividades profesionales encomendables
Bonal Ruiz, R., Vergel, J. & Sotomayor Escalona, R., feb. 2022, En: Revista Habanera de Ciencias Medicas. 21, 1, 9 p., e4465.
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8 Descargas (Pure)
2021
Integración anatomoclínica desde la óptica de la enseñanza para la comprensión, a través de una sesión de angiología
Luque-Bernal, R. M., Villamil Duarte, A. C. & Vergel, J., nov. 1 2021, En: Educacion Medica. 22, p. 500-504 4 p.
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2020
Educational Strategies to Develop and Implement a Comprehensive Health Care Model Focused on Primary Care in Colombia
Quintero, G-A., Vergel, J., Laverde, Á. & Ortíz, L-C., jul. 9 2020, En: Journal of Medical Education and Curricular Development. 7, p. 2382120520930260
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Validez y confiabilidad del DREEM en español colombiano y su adaptación a un currículo integrador
Laverde Robayo, D. M., Fonseca, M. O., Vergel Guerrero, J. A., Ospina Maldonado, V. M. & Quintero Hernández, G. A., abr. 1 2020, En: Investigación en Educación Médica. 34, p. 63-75 13 p.
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2018
La importancia de la discusión oral entre pares estudiantiles para el desarrollo de la competencia argumentativa en el currículo de Lenguaje de primaria. Un estudio de caso en un colegio rural de Colombia
Ruiz, N., Villamil, L., Vergel, J. & Aguilar, D., jul. 23 2018, En: Voces y silencios. 9, 1, p. 77 92 p.
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The influence of different curriculum designs on students’ dropout rate: a case study
Vergel, J., Quintero, G. A., Isaza-Restrepo, A., Ortiz-Fonseca, M., Latorre-Santos, C. & Pardo-Oviedo, J. M., ene. 1 2018, En: Medical Education Online. 23, 1, 1432963.
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Acceso abierto
13 Citas (Scopus)
2017
El nuevo trívium en la formación médica más allá de la comunicación médico-paciente
Título traducido de la contribución: The new trivium in medical training beyond the doctor-patient communication Fonseca, M. O., Robayo, D. L., Vergel, J. & Quintero, G., oct. 1 2017, En: Revista Cubana de Educacion Medica Superior. 31, 4, p. 1-11 11 p.
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Integración curricular mecanicista versus sistémica
Título traducido de la contribución: Curricular integration in medical educationVergel, J. & Quintero, G., ago. 2 2017, En: Revista Cubana de Educacion Medica Superior. 31, 1, p. 261-272 12 p.
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1 Cita (Scopus)
No es aceptación, es sembrar la semilla para entender mejor una tensión educativa
Título traducido de la contribución: It is notacceptance.It is tosowtheseedtobetterunderstandaneducationaltensionVergel, J., Ortiz, M., Laverde, D. & Quintero, G., jul. 2017, En: Investigación en Educación Médica. 6, 23, 216 p.
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The magnitude of the injury pattern in femicides by stabbing in Colombian women
Título traducido de la contribución: La magnitud del patrón de lesión en los feminicidios con arma cortopunzante en mujeres colombianasVergel, J. & Trompetero-González, A. C., 2017, En: Revista Facultad de Medicina. 65, 4, p. 559-563 5 p.
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Acceso abierto
1 Cita (Scopus)
2016
Integrated Medical Curriculum: Advantages and Disadvantages
Quintero, G. A., Vergel, J., Arredondo, M., Ariza, M-C., Gómez, P. & Pinzon-Barrios, A-M., ago. 11 2016, En: Journal of Medical Education and Curricular Development. 3, 3, p. 133-137 5 p.
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John Alexander Vergel Guerrero, PhD

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