Uso de la simulación en la enseñanza de la patología quirúrgica

Guillermo Antonio Jimenez Tobon; Harold Azmed Jiménez Tobón; Alejandro Vélez Hoyos

doi:10.18270/rsb.v9i2.2808

Uso de la simulación en la enseñanza de la patología quirúrgica

Translated title of the contribution: Simulation as a teaching tool in Macroscopic and Microscopic Surgical Pathology

Guillermo Antonio Jimenez Tobon
, Harold Azmed Jiménez Tobón
, Alejandro Vélez Hoyos

School of Medicine and Health Sciences

Research output: Contribution to Journal › Review article › peer-review

Abstract

Multiple reforms to undergraduate medical education have been carried out to fit to the new challenges posed by current medicine. Pathology is no stranger to these changes and has been reflected in the decrease in the time dedicated to its tea-ching, with such diverse opinions between completely elimina-ting pathology from undergraduate curricula or to give it greater emphasis. Simulation is not a new concept in medicine and for pathology is an opportunity to optimize teaching time, generate more independent study among students and stimulate learning to new generations. In this review we will show the different works that have been done in pathology simulation.

Translated title of the contribution	Simulation as a teaching tool in Macroscopic and Microscopic Surgical Pathology
Original language	Spanish (Colombia)
Pages (from-to)	56-64
Number of pages	9
Journal	Revista salud Bosque
Volume	9
Issue number	2
DOIs	https://doi.org/10.18270/rsb.v9i2.2808
State	Published - Dec 13 2019

All Science Journal Classification (ASJC) codes

Pathology and Forensic Medicine

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10.18270/rsb.v9i2.2808

https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RSB/article/view/2808

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@article{28699a8849f1402b880ffc28a1cba29c,

title = "Uso de la simulaci{\'o}n en la ense{\~n}anza de la patolog{\'i}a quir{\'u}rgica",

abstract = "La ense{\~n}anza m{\'e}dica en el pregrado ha sufrido m{\'u}ltiples reformas con el fin de ajustarla a los nuevos retos que plantea esta disciplina en la actualidad. La patolog{\'i}a no es ajena a estos cambios, los cuales se han reflejado en la disminuci{\'o}n del tiempo dedicado a su ense{\~n}anza; al respecto, se han generado diversas opiniones que van desde proponer su completa eliminaci{\'o}n de los curr{\'i}culos hasta darle mayor {\'e}nfasis. La simulaci{\'o}n como t{\'e}cnica de ense{\~n}anza no es un concepto nuevo en medicina y para el campo de la patolog{\'i}a es una oportunidad para optimizar el tiempo de docencia, generar m{\'a}s estudio independiente entre los estudiantes y estimular el aprendizaje en las nuevas generaciones. En esta revisi{\'o}n se mostrar{\'a}n los diferentes trabajos de simulaci{\'o}n realizados en esta {\'a}rea.",

author = "\{Jimenez Tobon\}, \{Guillermo Antonio\} and \{Jim{\'e}nez Tob{\'o}n\}, \{Harold Azmed\} and \{V{\'e}lez Hoyos\}, Alejandro",

year = "2019",

month = dec,

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doi = "10.18270/rsb.v9i2.2808",

language = "Espa{\~n}ol (Colombia)",

volume = "9",

pages = "56--64",

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issn = "2322-9462",

publisher = "Universidad El Bosque",

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TY - JOUR

T1 - Uso de la simulación en la enseñanza de la patología quirúrgica

AU - Jimenez Tobon, Guillermo Antonio

AU - Jiménez Tobón, Harold Azmed

AU - Vélez Hoyos, Alejandro

PY - 2019/12/13

Y1 - 2019/12/13

N2 - La enseñanza médica en el pregrado ha sufrido múltiples reformas con el fin de ajustarla a los nuevos retos que plantea esta disciplina en la actualidad. La patología no es ajena a estos cambios, los cuales se han reflejado en la disminución del tiempo dedicado a su enseñanza; al respecto, se han generado diversas opiniones que van desde proponer su completa eliminación de los currículos hasta darle mayor énfasis. La simulación como técnica de enseñanza no es un concepto nuevo en medicina y para el campo de la patología es una oportunidad para optimizar el tiempo de docencia, generar más estudio independiente entre los estudiantes y estimular el aprendizaje en las nuevas generaciones. En esta revisión se mostrarán los diferentes trabajos de simulación realizados en esta área.

AB - La enseñanza médica en el pregrado ha sufrido múltiples reformas con el fin de ajustarla a los nuevos retos que plantea esta disciplina en la actualidad. La patología no es ajena a estos cambios, los cuales se han reflejado en la disminución del tiempo dedicado a su enseñanza; al respecto, se han generado diversas opiniones que van desde proponer su completa eliminación de los currículos hasta darle mayor énfasis. La simulación como técnica de enseñanza no es un concepto nuevo en medicina y para el campo de la patología es una oportunidad para optimizar el tiempo de docencia, generar más estudio independiente entre los estudiantes y estimular el aprendizaje en las nuevas generaciones. En esta revisión se mostrarán los diferentes trabajos de simulación realizados en esta área.

U2 - 10.18270/rsb.v9i2.2808

DO - 10.18270/rsb.v9i2.2808

M3 - Artículo de revisión

SN - 2322-9462

VL - 9

SP - 56

EP - 64

JO - Revista salud Bosque

JF - Revista salud Bosque

IS - 2

ER -

Uso de la simulación en la enseñanza de la patología quirúrgica

Abstract

All Science Journal Classification (ASJC) codes

UN SDGs

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