Comprensión histórico-crítica del proceso salud-enfermedad: base para una reforma curricular en medicina

EMILIO QUEVEDO VELEZ

Comprensión histórico-crítica del proceso salud-enfermedad: base para una reforma curricular en medicina

EMILIO QUEVEDO VELEZ

Research output: Chapter in Book/Inform › Chapter (peer-reviewed) › peer-review

Original language	Spanish
Title of host publication	Educación Médica
Subtitle of host publication	Diseño e implementación de un currículo basado en resultados de aprendizaje
Editors	Gustavo Adolfo Quintero Hernández
Publisher	Universidad del Rosario
Pages	269-314
Number of pages	46
ISBN (Print)	978-958-738-288-4
State	Published - Nov 15 2012
Externally published	Yes

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 3 Good Health and Well-being
SDG 4 Quality Education

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Comprensión histórico-crítica del proceso salud-enfermedad: base para una reforma curricular en medicina. / QUEVEDO VELEZ, EMILIO.
Educación Médica: Diseño e implementación de un currículo basado en resultados de aprendizaje. ed. / Gustavo Adolfo Quintero Hernández. Universidad del Rosario, 2012. p. 269-314.

Research output: Chapter in Book/Inform › Chapter (peer-reviewed) › peer-review

TY - CHAP

T1 - Comprensión histórico-crítica del proceso salud-enfermedad: base para una reforma curricular en medicina

AU - QUEVEDO VELEZ, EMILIO

N1 - El capítulo hace una revisión histórica de las distintas versiones del concepto salud-enfermedad manejado por las ciencias y las profesiones de la salud y propone una nueva concepción de la salud y la enfermedad como proceso bio-psico-social, cultural e histórico, para fundamentar la construcción de un nuevo currículo para la formación médica.

PY - 2012/11/15

Y1 - 2012/11/15

UR - https://isbn.camlibro.com.co/catalogo.php?mode=detalle&nt=194723

M3 - Capítulo (revisado por pares)

SN - 978-958-738-288-4

SP - 269

EP - 314

BT - Educación Médica

A2 - Quintero Hernández, Gustavo Adolfo

PB - Universidad del Rosario

ER -

Comprensión histórico-crítica del proceso salud-enfermedad: base para una reforma curricular en medicina

UN SDGs

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