Aprender a aprender en las actividades integradoras de aprendizaje por sistemas (AIAS) Sistema nervioso: Nuevo Trívium

Beatriz Elena Alvarez Otero; Martha Ortiz Fonseca

doi:10.2307/j.ctt1t6p6sm.5

Aprender a aprender en las actividades integradoras de aprendizaje por sistemas (AIAS) Sistema nervioso: Nuevo Trívium

Beatriz Elena Alvarez Otero, Martha Ortiz Fonseca

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Abstract

En el marco de la reflexión de los últimos años acerca de cómo se enseña y cómo se aprende la medicina, se sugiere que la educación médica incluya aprender a gestionar el aprendizaje, tomar conciencia de las habilidades cognitivas y lingüísticas requeridas para apropiarse del conocimiento y construirlo, usar las formas discursivas de la profesión y comunicarse adecuadamente con los pacientes, las familias, las comunidades y los miembros del equipo médico, entre otros

Original language	Spanish (Colombia)
Title of host publication	Actividades Integradoras del Aprendizaje por Sistemas, AIAS del sistema nervioso
Publisher	Universidad del Rosario
Pages	1-18
Number of pages	17
Edition	1
ISBN (Print)	9789587388664
DOIs	https://doi.org/10.2307/j.ctt1t6p6sm.5
State	Published - May 31 2017

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10.2307/j.ctt1t6p6sm.5

Cite this

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Aprender a aprender en las actividades integradoras de aprendizaje por sistemas (AIAS) Sistema nervioso: Nuevo Trívium. / Alvarez Otero, Beatriz Elena; Ortiz Fonseca, Martha.
Actividades Integradoras del Aprendizaje por Sistemas, AIAS del sistema nervioso. 1. ed. Universidad del Rosario, 2017. p. 1-18.

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TY - CHAP

T1 - Aprender a aprender en las actividades integradoras de aprendizaje por sistemas (AIAS) Sistema nervioso: Nuevo Trívium

AU - Alvarez Otero, Beatriz Elena

AU - Ortiz Fonseca, Martha

PY - 2017/5/31

Y1 - 2017/5/31

N2 - En el marco de la reflexión de los últimos años acerca de cómo se enseña y cómo se aprende la medicina, se sugiere que la educación médica incluya aprender a gestionar el aprendizaje, tomar conciencia de las habilidades cognitivas y lingüísticas requeridas para apropiarse del conocimiento y construirlo, usar las formas discursivas de la profesión y comunicarse adecuadamente con los pacientes, las familias, las comunidades y los miembros del equipo médico, entre otros

AB - En el marco de la reflexión de los últimos años acerca de cómo se enseña y cómo se aprende la medicina, se sugiere que la educación médica incluya aprender a gestionar el aprendizaje, tomar conciencia de las habilidades cognitivas y lingüísticas requeridas para apropiarse del conocimiento y construirlo, usar las formas discursivas de la profesión y comunicarse adecuadamente con los pacientes, las familias, las comunidades y los miembros del equipo médico, entre otros

U2 - 10.2307/j.ctt1t6p6sm.5

DO - 10.2307/j.ctt1t6p6sm.5

M3 - Capítulo (revisado por pares)

SN - 9789587388664

SP - 1

EP - 18

BT - Actividades Integradoras del Aprendizaje por Sistemas, AIAS del sistema nervioso

PB - Universidad del Rosario

ER -